暑假教师培训学习总结(范文推荐)

下面是小编为大家整理的暑假教师培训学习总结(范文推荐),供大家参考。

暑假教师培训学习总结(范文推荐)

时间乘着年轮循序往前,一段时间的工作已经结束了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,该好好写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,以下是小编整理的暑假教师培训学习总结,希望对大家有所帮助。

暑假教师培训学习总结1

一、领导高度重视,指导思想明确根据区教委的安排,结合我校实际,按照上级要求组织全校教职工进行了暑期师德师风集中学习。现在学习工作已全面结束,现将学习情况总

政治、业务学习对于提高教师的思想素质、师德水平和教育教学能力起着不可忽视的作用,因此学校领导非常重视。接到区教委开展教职工政治业务学习的通知后,学校立即召开了行政会,研究制定了《暑假政治业务学习方案》、《暑假政治学习安排表》和《暑假政治学习纪律要求》,布置了学校教职工政治业务学习工作。8月27日,何校长在全体教职工动员会上就此次政治学习的目的、学习时间、学习形式作了具体细致的安排,并布置了学习内容,强调了学习纪律。严格考勤,强调会风。在本次培训过程中,严格考勤,采取了签到制,无特殊原因,教师在师德培训期间不得请假,为政治业务学习的顺利有效开展打下了坚实的思想基础。

二、合理安排,内容具体

学习时间:暑期集中学习时间安排在8月27日——29日三天

学习内容:

1. 《关于进一步加强教师管理提升师德水平的通知》(渝教师〔20__〕26号)。

2. 教育部《中小学教师职业道德规范(20__年修订)》。

3. 教育部《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》(教师〔20__〕1号)。

4. 中共重庆市委教育工委、重庆市教育委员会《关于进一步加强师德师风建设的意见》(渝教工委〔20__〕18号)。

5. 《万州区中小学教师职业道德“八严禁”》。

6. 《万州区中小学在职教师违规补课有偿家教的处理意见》的通知(万州教工委〔20__〕11号)。

7.《万州区中小学教师师德师风考核办法》(万州教师[20__]16号)

8.蒋艺义在20__年暑期中小学校长工作会上的讲话。

三、学习形式和办法

1. 集中学习:以专题形式组织学习原文,学校校级领导和中层每人负责一个专题,组织教职工进行学习并对学习内容进行诠释。

2. 分组讨论:用半天时间、以教研组为单位对学习内容进行讨论。在学习中,学校要求全体教职工人人记好笔记,每个教职工结合所学内容,从爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等三个方面进行认真总结和反思,对自身存在的.突出问题,梳理具体表现,分析深刻原因,提出整改措施,并并就签订了师德师风目标承诺书交办公室存档。

三、学习效果显著

通过集中学习讨论和自我反思,我校教师的纪律性和自觉性得到增强,教育教学的主动性得到提升。

总之,通过本次暑期政治业务学习,我校达到了预期的目的,收到了良好的效果,相信我校的师德师风建设和教育教学成绩会更上一层楼。

暑假教师培训学习总结2

校本培训是提升教师专业素养和人文素养的重要手段。我馆始终把教师队伍建设作为立馆之本、兴馆之源,坚持把教师的校本培训作为一项重要策略,努力使纪念馆成为教师专业化发展的基地。

20__年暑期纪念馆围绕区教育局《20__年暑期开展校本培训工作的通知》、《20__上海市未成年人暑期工作会议》的精神,组织开展校本培训。

一、领导重视,认识到位,制度保证

纪念馆领导非常重视校本培训工作,成立了馆长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段。

1、组织保障。建立健全的组织机构,保证校本培训各项工作的有效落实。纪念馆成立了以馆长为组长,其他中层以上领导为成员的领导小组。领导小组分工负责,落实责任,制定计划,研究校本培训工作,有计划有组织地开展教师的培训活动,并做好督促、检查、考核和登记工作,把校本培训的任务落到实处。

2、时间保障。我校今年暑期利用4天时间,组织全体教师积极参加了此次培训活动。

3、制度保障:纪念馆加强了对校本培训过程的管理,健全校本培训的规章制度。在制度建设上,领导小组认真学习贯彻上级有关文件,结合纪念馆实际,使我馆的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。

二、校本培训内容丰富多彩,全面提升教师队伍的整体素质。

我馆的校本培训坚持“以陶为师”,结合纪念馆特色,突出针对性、灵活性、实效性的特点,满足教师专业化和个性化发展。以教师的自主学习、自主探究、自我发展为主,辅之以专题辅导、研讨交流、外出学习、数字陶馆的课题研究、骨干带动、反思总结等模式开展校本培训。有效地满足了教师自我发展和表现的需要,激发教师参加校本培训的积极性。本次培训我们主要在下面四个方面进行了教师的校本培训:

1、教师素养培训。

纪念馆明确树立“人人是德育工作者”的理念,通过“全员德育培训”,让教师从规范做起,思考教育工作的特殊性和艺术性。通过优秀教师的经验介绍,鼓励教师形成自己的育人风格。纪念馆还积极探索各种德育的模式,挖掘各个工作岗位的德育功能,形成全员育人的氛围,真正将德育工作潜移默化地渗透到纪念馆工作的方方面面。通过培训不断更新德育工作者的教育观念,丰富专业知识,提高职业道德素养,提升教育和管理工作的水平;提高德育工作者的科研意识和能力,促进德育工作者的专业化发展,也真正促进德育师资队伍的专业化发展。

2、结合数字陶馆的开通,结合勘误工作进行教师培训:

根据本馆教师实际,针对当前数字陶馆开通工作中的实际问题,培训把我馆数字陶馆网上开通后的勘误工作为载体,结合《区教师学生陶行知校本教材开发研究》课题,大家相互切磋,共同提高课题论证与完成的水平。

3、注重提升教师的人文艺术素养。

纪念馆一直以来注重教师人文艺术素养的提升。利用暑期培训机会,组织教师参观中山故居,与同行相互交流,从而提升教师艺术素养。

三、校本培训让教师观念得以更新。

本次校本培训基本完成了预定的目标与任务,取得了令人满意的效果,主要反映在以下几个方面:

1、积累了校本培训的基本经验

经过实践研究探索,基本确立了“教、学、研、训一体化”校本培训的实施模式,并积累了一套培训的经验,即以教师自我反思为重心。采取自我促进、外部支持路径,运用个人反思、互帮互学、专业引领、师徒结对培训等方法进行培训;注重四个结合:自我反思与纪念馆支持相结合,自我反思与校本教研活动相结合,自我反思与引领指导相结合,自我反思与课题研究相结合。

2、促进了教师的成长与发展

(1)通过培训,教师的教育教学的理论素养得到了优化与提高。参训教师找到了现代教育的理论依据,树立了新型的教学观、学生观、质量观和人才观,增强了教改意识与开拓创新精神,提高了自身的能力。这些都为今后的接待工作奠定了坚实的基础,积累了丰富的经验。

(2)教师的工作态度得到了合理调整,接待行为纳入了科学化、规范化运作的轨道。确立了正确的态度,养成了良好的习惯,提升了工作水平。

(3)优化了教科研素质。以“网上陶馆”为载体在工作实践中反思,不但增强了参训教师的科研意识,优化了教科研素质,而且使参训教师取得了一系列成果,积累了丰富的实践经验。宝山教育网、陶行知纪念馆网站以及中小学生社会实践基地的“爱国主义教育、健康与生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、艺术课堂”等六大系列活动版图中网上陶行知纪念馆部分的内容,就是本次暑期开展多种形式的通识培训的鲜活素材,通过培训,使教师的教育理论修养和先进的教育理念得以提升,并自觉将理念转变为具体的行为,而且努力把社会主义核心价值的要求和内容贯穿在整个暑期工作中,大家在教育中领会、在传播中知晓、在实践中体悟。使得接待工作与科研齐头并进,比翼双飞。

我们知道,校本培训是一项艰巨的、复杂的系统工程,需要全体教师的广泛参与和共同努力。我馆的校本培训工作虽然己取得了一些成绩,但仍有许多工作有待加强和完善,在今后的工作中,我们将更加努力工作,为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

暑假教师培训学习总结3

为期七天的志愿实战训练告一段落,回顾一下这几天的紧张生活,既有成绩,也有不足,为了能够在接下去的全运会中更好地服务,在此简作总结。

我的主要工作是比赛前后在休息室里为运动员服务:赛后在场外等待,将运动员和啦啦操队员引领至休息室,准备好饮用水和桌椅,提供一个良好的休息环境;比赛过程中在休息室等候,为运动员们看管衣物用品等。另外,在比赛的第二、三天,每场比赛结束后,我会到裁判员处领取成绩报告单,到竞赛处复印,再将复印稿送至新闻宣传处。

工作的内容虽简单,却也让我积累了一定的经验:

1、要熟悉工作环境。场馆各办公室的位置及排球比赛的相关事宜要熟记于心,这是志愿者必备的基本素质,也是做好工作进而提高工作效率的关键。

2、明确作为一个志愿者的职责。志愿者的工作是做好力所能及的事,碰到突发事件以及职责之外的事情需要及时向工作处反映,不可以袖手旁观,更不能自作主张。(事件:7月9日,比赛的第二天中午,第二休息室门坏了,我小组成员立即报告给竞赛处办公室使之得到及时处理,没有影响到运动员的休息。)

3、明确工作和休息时间。不迟到、不早退、不擅自离岗,严格按照工作安排和工作规范完成任务,防止因工作疏漏发生事故,确保比赛顺利进行。

4、既注重各个工作环节,又顾及整体,使整体运行流畅。(例如,捡球员捡球,首先需要保证自己的传球准确到位,然后要使得6个人之间配合协调,最终要达到传递有节奏地进行。)

5、不可蛮干。许多工作远不是只要出力就会做好,还得动脑子。(例如,擦地是个苦力活,看上去不需要什么训练,但真正做起来,还是有很多技巧。三个人需步调一致,用力要适中,转动过程要协调,速度要有保证……反复练习,将技巧熟练运用才能达到最后三个板擦一条直线,动作敏捷。)

同时,我还发现了几点不足,需要在今后的工作中予以弥补:

1、没有始终微笑服务、尽最大可能发挥自己的作用。由于之前的工作中没有注意到“保持良好的精神面貌,树立全运志愿者形象”的重要性,没有始终保持“微笑服务”;也因为自己对志愿者工作认识的不够到位,没有在完成当前工作后积极主动地请求新的任务。

2、宣传工作做得不充分。没能积极地在工作之余总结工作的经验和教训,向志愿者工作部反映本处(室)的工作情况以及工作感受,不利于志愿者工作部组织和开展宣传活动。

针对以上的经验和不足,在此为自己的暑期进行了一些计划,希望会有助于今后志愿工作的进行。

1、暑假期间进一步丰富自己的全运知识,加深对志愿工作、对章丘历史文化的了解,使自己能够在全运会正式比赛之前成为一名合格的志愿者。

2、根据总结的经验和不足,努力提升自己的志愿工作能力,在参加暑期社会实践的过程中也注重相关方面的培养,夯实基础。

总之,在接下去的志愿服务中,我会以“奉献、互助、进步”的志愿精神,以“微笑、专业、精细、主动、得体”的服务标准,以“我热诚、我参与、我奉献、我成长”的服务口号,积极地参与到全运会的服务当中,同时加强团队合作,创造属于我们志愿者的精彩。

暑假教师培训学习总结4

在这些日子的培训学习中,我聆听了各位专家、教授的专题报告,我的感受很深,使我对新课改有了更深的“认识,也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题。但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现在将我这段时间的学习心得作如下:

一、树立“活到老,学到老”的终身学习观

通过这次培训学习,结合自身的实际情况,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。

知识媒体的进步和信息时代的快速传播,学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习。

作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、改变工作方式,谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。

人生没有捷径,教学亦如此。虽然我的作业不是优秀,但是让我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的努力。相信自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到。

三、展望未来

在今后的教学活动中,我将继续虚心地利用网络学习,利用网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;理论结合实际,实现自己的教育梦想。培训只是一个手段,一个开端,对于培训给我的清泉,我要让它细水长流,让它长久地给我知识和力量。

总之,通过这次的学习,我除了对新课标的熟悉之外,更重要的是体会了新课程理念,新课程标准要求强化重视学生的独立探究能力,学习合作能力,创新意识,以及要具备良好的心理素质能力,这就要求在教学中不断去摸索和创新。今后的教学中,我要坚定新课程的理念,坚持实施新课标,确立“以人为本”的思想,认真上好每一节课,使得我的每一个学生在每一节课都能有所收获。

暑假教师培训学习总结5

为期_周的培训,是一次难忘的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。

教师代表着“学生的老师”,也代表着“学生的学生”。作为教师,师德是必备的。在新课程理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。

通过本次培训,使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习,使我体会到教师要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己,在工作中不求回报,刻苦地钻研下去,一切为的就是一份热爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以体现。

通过本次培训,使我对终身学习,提高自身能力有了新的理解。.终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。

新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,做一名真正合格的教师。

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