高一年级政治老师个人期末总结3篇【优秀范文】

高一年级政治老师个人期末总结本学期我担任高一178班的班主任，深刻地认识到一位班主任“身正为范”的重要性。高一年级既是高中时期的起始阶段，又是人生迈入的一个下面是小编为大家整理的高一年级政治老师个人期末总结3篇,供大家参考。

高一年级政治老师个人期末总结3篇

高一年级政治老师个人期末总结篇1

本学期我担任高一178班的班主任，深刻地认识到一位班主任“身正为范”的重要性。高一年级既是高中时期的起始阶段，又是人生迈入的一个新台阶，如果起始年级没有带好，就会留下不少“后遗症”，那样会给学校的教育教学工作带来很大的麻烦，给学生的人生带来负面的影响。因此，我觉得高一班级管理工作尤其重要，它是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。对本学期的班主任工作做如下几点总结：

一、言传身教，以诚取诚。

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我耳边我常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多大。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。在班级管理中，深深感觉自己做得不够好，因为我是政治老师，在自己本班的课时少，与学生接触交流的时间少，学生学习的自觉性比较差，还与本地区经济条件和学习风气有关系，难免给工作带来一些困难。但是我为了更有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力。

二、尊重学生，关爱学生。

“教书育人”是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。

三、增强班级的凝聚力。

高一学生是高中的起始阶段，也是打基础的关键时期。因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

四、加强班级管理，努力建设“真诚、严格、团结、奋进”的班集体。

在活动中选拔班干部，班干部是班主任的左右手，尤其重要，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动。

五、积极抓好后进生的转化工作，加强和家长的联系工作。

后进生的教育历来是班主任工作的难点。我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育，教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

另外，要做好家长联系工作，及时和家长沟通交流在家和在学校的情况，才能达到共同教育的效果。

六、鼓励学生积极参加校内外的各项竞赛活动，提高学习成绩。

有意义的活动有利于学生的成长。本学期，我鼓励学生积极参加丰富多彩的活动，收到了很好的效果。如开展以“制定学习计划和目标”、“责任”等为主题的班会课。

总之，一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。

高一年级政治老师个人期末总结篇2

一、工作回顾

本学期，我担任高一年级6，7，8， 9， 10班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回顾：

加强教育教学理论的学习和研究。由于是新课改，理论实践经验缺乏，对“新课标”一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习“新课程”的理论，深入挖掘“新课标”，鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。通过自己课堂实践，我深刻认识到教学就是和学生们一起参与的活动。

做好教学常规工作。本学期我能根据学生的具体情况详实的制定教学计划，按章办事；能认真的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随意课，一学期共有教案和反思40个；认真的上好每一堂课，积极的探索新的教学模式，并有的放矢进行改革，学生反映良好；能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶；积极的参加教研组活动，积极的承担教科研任务，能在课题研究中发挥自己应有的作用；做好备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协调组内成员的教学工作；积极的参加组内外听评课活动，一学期共听课16节；开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带班级成绩提高明显，差生面明显缩小，优生率有所提高；做好质量分析，及时的总结经验教训，为今后的教学工作开展做了充分准备；积极的使用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育渗透。

做好教科研工作，积极对外交流研讨。认真的参与教科研工作，积极的参与课改研究工作，积极的撰写论文；积极的参加各种课题研究，发挥了应有的作用；认真的参加对外交流，多次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行交流新课程下的会考经验，取长补短。

做好配合性工作。一学期下来，能积极的配合学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及学生学分认定工作，参与各种检查验收的服务工作。

二、工作反思

1、自己对课改的精髓认识与实践存在一定的偏差，对新“课程标准”的解读不是很透彻，在实际操作过程中，学生的主体地位发挥不是很充分，在课改的步伐上迈得不是很合适。

2、在指导学生参赛方面不是很理想，自己在教科研上的成绩很苍白无力，停留在表面上。学生考试的优秀率不高，差生面较大，尤其是作为集备组长在协调工作上做的不够好，平行班学生积极性未完整的调动。

3、在开展研究学习上走的太慢，害怕失败，创新能力不够，不敢做第一个“吃螃蟹的人”。

4、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手。

三、今后工作的思路

1、在教学课改上，不能边走边看，应该胆子更大一点，积极的探索有效的课堂模式，充分发动学生的主体地位。勤学——新课程标准为指针。现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力，明确《新课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

2、做好集备组工作，尤其是真正的要备好学生，突出两头，培优扶差，带动中间，实现橄榄性发展。

3、积极的参加各种竞赛，提高自己的业务素质，撰写论文，提高理论水平。带动学生参加各种比赛，争取在创新大赛获得好成绩。

4、大胆的开展研究学习工作，让学生真正的动起来，发挥其主观能动性，更加注重创新精神的培养，珍视学生独特的感受。积极参加学校的校本课程开发和课题研究，并努力圆满完成本集备组各自在其中承担任务。

5、积极的走出去，尤其是要学习名牌效应，取长补短。

高一年级政治老师个人期末总结篇3

在不同的年龄段，学生的思想和心态都会出现各种转变，特别是刚一进入高中的学生。这个时候他们的人格还不完全，虽然有豪情壮志和一刻拼搏的心，但是自控能力和理性思维难免会差很多。而我刚好负责教政治，所以关心学生的心态和观念成长是我分内的事。一方面我把课本内涵摊开表述，另外还跟同学们做好谈心工作，培养师生互信，才能更好的引导他们，这里我把这期间工作进行总结：

1、授课成效

要是学生听完老师讲课，自始至终一点改变都没有，那么就可以断定老师教学是毫无效果的。因为时间一长就是咸菜缸里的石头都能变咸，何况一个活生生的人，在听了你长年累月的教导之后一点好都没有学到，那么自己心里不该有愧吗？所以我在授课上还是比较关心成效的，一方面把道理给学生说通，另外要让学生用知识的内涵来武装自己的言行和思维。不只考出好分数，在做人品行上也要上进。

2、研析教案

在授课期间我一点都没放松教案的撰写，并且我是按照时间进度来完成的，从而每个时期都会有新的想法和疑问整理出来。经过一段时间的积累我就把这些想法和疑问拿出来做研究，看看那个有价值就保留采纳，那里有问题就寻求解决，用了这个方法，才能使我的教学收获现在的成绩。

3、精于作业

不管我的教法更新了多少次，但是我教学有一点是从来都没改变过的，便是对学生的作业，我从来都当做课堂的生命来看待。做作业不只是一种过程，也不是仅代表知识的水平，它更能表现出一个人的品质，如果连对作业都付不起责任，那么以后他的人格养成不容乐观。写好作业既是责任也是个人品质的写照，他能磨炼人的意志和耐心，是达到成功必不可少的修行。