学时是一个汉语词语，拼音是xué shí，根据教育辞典，学时指教学的时间单位。一节课的时间称一学时。我国中小学一学时一般设置为45分钟，高等学校一学时为50分钟。也称“课时”， 以下是为大家整理的关于故乡教案三课时2篇 , 供大家参考选择。
故乡教案三课时2篇
【篇一】故乡教案三课时
《Let’sPaint》第三课时教案
一、 教学目标
1. 知识目标:
听说认读有关颜色的单词:blue、green、yellow、red、purple.
通过“show me……”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
2. 技能目标:
辨色彩,感受生活。
3. 情感目标:
通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。
爱色彩,热爱自然,保护环境。
二、 教学重点和难点
重点:1、听、说、认、读五个颜色单词
2、会说唱Let’s do,并会听音做出相应的动作。
难点:“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,要听清读准。
三、 教学媒体设计
这节课主要是让学生掌握和运用“blue,green,yellow,red,purple”这5个关于颜色的单词,针对三年级学生年龄小,接触英语时间短的特点,为了不使他们学习单词感到枯燥我在教学中充分利用了空中课堂资源这样设计教学的:
复习热身:通过唱一唱,做一做来热身,使学生放松心情,制造浓厚的学习氛围,再通过复习旧知,Chant发指令Show me you pencil/ruler/earser/……让学生熟练”Show me”听懂指令,为后面的新知识的学习作了铺垫。
新知呈现利用空中课堂上美丽的”rainbow”图,形象、可爱、色彩鲜明一下子就吸引了我们这些农村孩子的视线同时也激发了学生学习的欲望。在单词的教学上我注意引导学生养成一个听的好习惯。听清、听准后再模仿Sally老师的发音,同时注意引导学生联系生活实际,学用语言的能力,例如学习”red”一词,当问到”Can you show me something red?”学生能够很快举出身边有关”red”的物体,这时老师应给予赞许的目光或口头的奖励或物质上的赞许,学生的积极性会更高。
趣味操练上空中课堂为我们提供了丰富的资源。开始是画弧线说颜色,接着难度加大,出示红色书包、绿色书本、蓝色尺子等漂亮的图画进一步练习应用所学词语,由易到难,循序渐进,还让学生就地取材运用身边的实物练习,遵循词不离句,句不离实际情景的原则,培养学生用语言进行交流的目的。
学中玩,玩中学,Let’s play玩转盘猜颜色游戏又使课堂气氛推向了高潮,在猜测中激发学生的求知欲,在正确答案的驱使下激活学生的成就感,为小组夺得荣誉,猜错了大家哈哈一笑,给学生创造一个随意,自由的环境,学生的主动性得到充分体现。
听力的练习是我们学生的薄弱地方。Let’s check部分必不可缺,每个句子听两遍,再核对答案,最后跟读,可以逐渐锻炼学生的听力。
1. 复习导入
师生之间相互问候
T:Hello,boys and girls.
S:Hello,teacher.
T:How are you?How are you?
S:I’m fine,thank ’m fine,thank you!
游戏
T:Do a game,ok? S:Ok.
“猜一猜”的游戏,复习学过的文具词。
游戏Simon says
T:Listen to me carefuil. I say you do.
Show me you pencil/ruler/eraser/crayon/pen.
T:Let’s chant to the you readdy?
S:Yes.
2. 新课呈现——Let’s learn
呈现新单词
S:同学们都见过彩虹吗?哦,彩虹是由七种美丽的颜色组成的,今天我们来认识其中的5种漂亮的颜色用英语是怎么说的。请大家在学习的时候一定要仔细看,认真听Sally老师的发音,再跟读,OK?
T:OK!
:Now please look at the screen.
Can you show me something red?让生先听示范学生回答再利用身边的物体来回答。
b.用同样方法教”blue,green,yellow,red,purple”并出示单词卡和颜色卡再次讲授单词,学生适当跟读。
注意:”green”一词的发音较难,要让学生听准Sslly的发音,注意纠正学生的错误发音。
巩固新知识
T:Let’s practice:tell me what’s on the screen?
S:red/blue/gteen/purple/yellow.
T:very good!Let’s look ’s on the screen?
S:A red bag/ a gree book/ a blue rluer/ a purple sharpener/ a yellow pencilcase.
T:用great. Very good. Cool! Wandful!等词和赞许的目光适时地对学生进行激励性的表扬。
[设计思路及资源运用分析]
利用空中课堂资源提供的形象逼真,颜色艳丽的彩虹再加上我自己准备的与之有关的颜色卡片、彩纸、词卡等让学生感到丰富多彩.先练听、说,后练认读,先易后难,循序渐进符合三年级孩子的认知规律,与常见的出示单词并领读相比使单词教学变得更为容易.“兴趣是最好的老师”,学生感兴趣了,学起来很容易就能发现在学习中的规律,将所学的词汇用到生活的句子中,指着教室的窗帘说:“This is blue,指着同学的衣服“This is red”……,在学会认识这5种颜色后,空中课堂又出示了红色书包、绿色书本等漂亮的学具,让学生将今天所学的颜色词与以前学过的文具词联系起来,循序渐进的方法学生很快就能脱口而出,a red bag /a green book……还能运用到身边的实物上,使复杂的句子变的简单化,同时使学生在不断提高的学习过程中找到自信。
3、趣味操练
游戏:猜颜色
T:Let’s play a game. Tell me what colour is it? Ok?
O:ok?
T:What colour?
S:
T:please put up your hands and tell me. What colour is it?
S:……
T:Guess? :“What colour is it?
S:
Let’s do:小组活动
T:Please take out your crayons and put them on your desks. Are you readdy?
S:Show me your blue /……crayon。
T:A good job!OK, Let’s do it to the music.
[设计思路及资源应用分析]
这一部分设置了猜颜色,小组活动和歌谣这些孩子们喜闻乐见的游戏活动练习巩固单词,利用孩子们的好胜心设计游戏,激起了孩子们学习英语的兴趣,特别是能调动后进生的参与热情,帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词,把单词的音、形、义知识点落实到位
Let’s listen to this lesson we learned from what?
work
Will today have learned that the Englin words to the parents listen.
I and group 2 who is better?
【篇二】故乡教案三课时
《劝学》导学案 第三课时
学习目标：
1、掌握课文第三段的重要实词及虚词的意义。
2、掌握第三段中的词类活用、古今异义、通假字等知识点。
3、理解本段作者运用什么论证方法来劝学？
学习重难点：
1、文言文知识点的掌握； 2、论证方法。
学习过程：
一、课文知识点清单
1、古今异义
（1）用心一也 古义： 今义：
（2）蚓无爪牙之利 古义： 今义：
（3）非蛇蟮之穴无可寄托者 古义： 今义：
2、找出词类活用的词并解释
(1)上食埃土，下饮黄泉
(2)用心一也
3、文言句式
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强
(2)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也
(3)锲而不舍，金石可镂
(4)无以至千里
4、翻译句子
(1)蚓无爪牙之利，筋骨之强 ，上食埃土，下饮黄泉，用心一也
__________
__________
(2)蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也
___________
__________
二、第三段内容内容梳理
本段主要从____________________________________角度论证，认为学习要做到 _________ 、
_____ __ 、 _______ 等三个方面，用 __________ 、______________方法论述。
三、课文内容小结
课文一开头提出 “ ____ ” 这一论点后，接着从 ___________ 角度展开论述：学习可以使人 “ ______________________ _______ ” ，说明学习具有重大的意义，
第二段，学习使本性与一般人没有差别的人成为君子，说明 _______________________ 。
第三段，学习应持 __ _ 、 、 的方法和态度半途停止是不会学好的，
只有学而不已才能成功，从而证明学不可以已的论点是正确的。
四、课后巩固练习
1． 下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．木直中绳（zhòng） 参省（cān） 锲（qì） 跬步（guǐ）
B．輮（róu） 槁（gǎo） 暴（pù） 螯（áo） 骐骥（jì）
C．虽有槁暴（yǒu） 砺（lì） 驽马（nǔ） 蚯蚓（yǐn）
D．生非异（shēng） 须臾（yú） 镂刻（lóu） 闻者彰（zhāng）
2、下列各项中没有通假字的一项是（ ）
A、木直中绳，輮以为轮 B、虽有槁暴，不复挺者 C、则知明而行无过矣 D、金就砺则利
3．对下列句中加点的词的解释错误的一项是（ ）
A．假舆马者，非利足也利：对……有利 B、不积小流，无以成江海。 无以：没有用来……的（办法）
C．假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳 D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也 一：专一
4．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A．君子生非异也，善假物也 青，取之于蓝，而青蓝
B．假舟楫，非能水也 虽有槁暴，不复挺，輮使之然也
C．知明行无过矣 积善成德，神明自得，圣心备焉
D．积土成山，风雨兴 积水成渊，蛟龙生
5.下列各句中没有古今异义的一项是（ ）
A．学不可以已 B．木直中绳，輮以为轮
C．非蛇鳝之穴无可寄托者 D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也
6.从词类活用角度，下列句子中是使动用法的一项（ ）
A．君子博学而日参省乎己 B．非能水也，而绝江河
C．上食埃土，下饮黄泉 D．非利足也，而致千里
7.选出句式相同的一项（ ）
①君子博学而日参省乎己 ②微私人，吾谁与归 ③蚓无爪牙之利，筋骨之强
④冰，水为之，而寒于水 ⑤非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也
A．①③ B．②⑤ C．①④ D．③⑤
8．对课文第一、二段的分析理解不正确的一项是（ ）
A．选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。[来源:学.科.网]
B．从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。
C．从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。
D．选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。
9、指出说法正确的一项 ( )
A . “蚓无爪牙之利，筋骨之强”“爪牙”在文中用的是它的比喻义
B . 白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同
C . 《劝学》是《荀子》里的第一篇节选的三段着重论述了学习应持的态度。
D . 《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性
10下列翻译有误的一项是 ( )
A . 君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣——君子广泛学习，而且每天对自己检查反省，就能智慧明达，行为没有过错了
B . 假舆马者，非利足也，而致千里——借助于车马的人，不是脚长得利于行走，却能到达千里远的地方
C . 君子生非异也，善假于物也——君子的本性与人比没有差别， ( 只是 ) 他们善于借助外物
D . 蚓无爪牙之利，筋骨之强——蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨
9、默写
（1）君子博学而日参省乎己，_________________________________________。
（2）_____________________，________________________；_____________________________,无以成江海。
（3）我国古代有“嫦娥奔月”的故事，那只是幻想，而现代人真正登上了月球，请用原文中的一句话来表述这
一事实：____________________________________________________________。