资助，汉语词汇。拼音：zī zhù 释义：是指提供资金帮助他人， 以下是为大家整理的关于资助育人主题班会教案6篇 , 供大家参考选择。
资助育人主题班会教案6篇
第一篇: 资助育人主题班会教案
高中主题班会教案教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
一． 一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记，《红楼梦》的凄美，《西游记》的神幻，《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。人生需要经典，在经典中体会着震撼与感动，慢慢成长与
互动活动：挖掘一下身边的经典，向同学介绍你所了解的经典。
邬一丰：经典文学《悲惨世界》
陈思维：经典诗词《满江红》
凌霏开，王文博：经典电影对白《向左走，向右走》《笑傲江HU 》
二． 拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听王聪聪同学的心声，感受她心中的恩 诗朗诵《拥有一颗感恩的心》
三． 听了朗诵后，互动活动二：说出最让你感动的事
施徐量：腿脚不便的外婆担心家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话
黄青：与父母沟通的益处
杨依曼：姨父在人世给自己上的最后一课
四． 要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？
小型辩论赛 正方：给父母的报答是精神上大于物质上。
反方：给父母的报答是物质上大于精神上
五． 无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。 男生合唱《丁香花》.
六． 班主任讲话
在这次“走近经典，拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明“走近经典，体验感恩”的活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》 一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
第二篇: 资助育人主题班会教案
关爱他人主题班会教案
召开“让我们学会关爱他人”主题队会,来培养学生关爱他人的健康人格。 分享了关爱他人主题班会的教案，欢迎参考！
一、辅导设计理念
1、相关年龄特征阐述：
高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。只.使他们学会宽容，才.可能拥.融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：
人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。心理学家舒茨（W·C·Schutz）对大量的.关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们.三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。包容的需要是指人们希望及别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。舒茨还指出这三种人际需要之间具.继承性和连续性。所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，.能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标
1、认知目标
通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀.宽容的心去对待。
2、情感目标
通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标
使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使.时是对方的错，也试着主动及对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点
认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点
在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备
1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集.关宽容的故事、格言。
教学过程：
导入语：
同学们，大家都想拥.更多的朋友，拥.和谐融洽的人际关系，都想学业.成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而及同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而 和 老师、父母无声地冷战！.没.解决的良方？.，那就是——宽容！
.人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的心灵；.人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也.人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！
人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
一、什么是宽容（你是怎样理解宽容的？）
1．几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)
同学们用自己的语言诠释了对宽容的理解，我们来看看词典上的解释吧。
“宽大.气量，不计较或不追究。”——《现代汉语词典》
“容许别人.行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。” ——《大英百科全书》
2．教师总结：看来宽容需要我们.博大的胸怀，容忍的气量和善良的本性。
正所谓“海纳百川，.容乃大”啊！
二、感受宽容——榜样的力量（读本、生活中的典型事例）
宽容是这样一种可贵的美德，德育读本中.没.这样一些宽容故事，打动了我们的心扉呢？我想肯定是.的，课前已经安排大家阅读了《我是他人的天使》“宽容仁爱”篇里的故事，下面，请大家畅所欲言，谈一谈自己的感受吧！
学生谈读本《宽容的故事》、《给仇人一块面包》、《为别人喝彩》等三篇文章的读后感。教师适当点评。
1、假想情景：如果《给仇人一块面包》中那失去儿子的母亲最终递给战俘的不是一块面包，而是一只拳头，结果将会是什么？请大家来谈谈。
学生讨论，教师小结：在仇恨和宽容的较量中，宽容取得了胜利，在仇恨和人性的较量中，人性取得了胜利！这位母亲身上分明沐浴着圣洁的光辉，人性的光芒，她把人类善良的本性推向了极致，让人震撼！其实，还.很多这样的故事，也能触动我们的灵魂！我们一起来看一看。
2、教师补充3个宽容故事。
（1）、齐桓公的故事：管仲曾经辅佐齐桓公的政敌公子纠，并差点一箭射死齐桓公。后齐桓公当政，鲍叔牙推荐管仲，齐桓公不计前嫌，“厚礼以为大夫”，终成为春秋霸主。
点评：不难看出，齐桓公的宽容大度和博大胸襟是成就其霸业的重要因素。
（2）、林肯的故事：林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一个议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”
点评：原来多一些宽容，我们公开的对手或许就是我们潜在的朋友！
（3）、周总理的故事：一次，理发师为周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，刀子不小心把他的脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“不用着急，这不能怪你，我咳嗽前没.向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”
点评：如果在人及人的相处中，对别人的过错能宽容以待，就等于给对方提供了改错的机会。
三、宽容的意义
宽容是一种美德，宽容更是一种境界！
1、教师总结宽容意义：
当我们宽容了朋友一时的冒犯时，我们明白了：宽容是快乐之本。
当我们宽容了同学无意的伤害时，我们明白了：宽容是交友之桥
当齐桓公宽容了曾经差点致自己于死地的管仲并最终称霸时，我们明白了：宽容是事业之基。
当我们对不注意踩了我们脚的人回报一个微笑时，我们明白了：宽容是美丽之源。
2、师生共同朗读“宽容仁爱”篇导语《海纳百川，.容乃大》。
下面让我们共同朗读“宽容仁爱”篇的导语《海纳百川，.容乃大》。在优美的文字中去加深感受吧！
四、学会宽容
教师：此时此刻，我相信同学们心中已经涌动着崇高的宽容之情，甚至可能想到了用什么方法来向曾经伤害过你或你曾经伤害过的人表达一份宽容或歉意，但请注意，宽容是需要艺术的，下面我们在几个“情景再现”中考察一下同学们是否真正学会了宽容。
（情景再现展示）
当年，在英国.个很调皮的小男孩。他很想亲眼看看狗的内脏，于是他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了，然后把内脏一件件剥离观察。
如果你是该校长，你会怎么处置这位小男孩？（学生讨论）
教师：让我们来看看校长是怎么处理的吧，校长知道后，让小男孩画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。小男孩照办了，而且很出色地完成了任务。这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。他就是英国著名的生物学家约翰·麦克劳德。
小结：可以想见，如果当年校长很严厉地处分了小男孩，小男孩也许就此失去可贵的探索精神，最终成为平庸之人！校长原谅了小男孩，不是心胸开阔的表现吗？正所谓“宰相肚里能撑船”，他小心地维护了小男孩的兴趣，不正是充满爱心、善待他人的品质吗！心胸开阔，就不会被日常生活中的小矛盾、小摩擦所困扰，善待他人，充满爱心，你也会因此得到快乐和温暖！针锋相对，结果往往是两败俱伤！.句古语说得好，那就是“赠人玫瑰，手留余香”。看来，宽容的原则之一是“心胸开阔，充满爱心”。
——心胸开阔，充满爱心
情景二：
一次，小张因打篮球忘了上课时间，当他气喘吁吁地跑到教室时，同学们已经上课很久了。老师没收了他心爱的篮球，并对他说，球要等学期结束后才能还给他。小张当 时就及 老师发生了非常激烈的语言冲突，从此非 常憎恨 老师和他所教的学科。
如果是你，你会怎么办？（学生讨论）。
小结：古人说得好：“尺.所短，寸.所长”“金无足赤，人无完人”。每个人都.优点，也.不足，矛盾的产生在所难免，所以凡事都需换位思考，摆正自己的位置，心中.他人，站在自己的立场想别人，站在别人的立场想自己，就能理解别人行为、语言的合理性，情绪就能慢慢平静！
小张如果能站在老师的角度想一想，就会发现老师的处理方式固然不当，但也是用心良苦，希望自己珍惜时间，可以通过其他方式获得老师的谅解，比如为班级做好事。小张只看到了老师的错误，却没.看到自己的错误，他用老师的错误原谅了自己！其实，别人错了，并不等于你就对了。当然，老师如果注意了学生的感受，也就不会如此简单粗暴地处理问题。
——换位思考，摆正位置
情景三：
《圣经》中.这么一句话：“如果.一个人打你的左脸，你就把自己的右脸也送给他打。”
如果是你，你会这么做吗？（学生讨论）佛说“我不入地狱，谁入地狱！”
小结：宽容是.原则的。我们能宽容制假卖假者吗？我们能宽容考试作弊吗？当对方已经违反了社会道德、国家法规时，我们就应及他作坚决地斗争！宽容不是软弱，不是姑息，更不是助纣为虐！这正是“宽容.度，利人利己”啊！
“宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容丧尽天良的人，则是放纵。”丧失原则的宽容是对社会、对他人的不宽容！
——宽容.度，利人利己
四、快乐人生的作业
同学们，宽容是长期坚持的事，不是.人说“做一件好事容易，做一辈子好事难”，吗？宽容也是如此，给你们布置一个“快乐人生的作业”，请尝试做好以下事情吧！
1、每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。
2、每天花五分钟想一想自己拥.的，试着去感恩。
3、每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。
4、每天做一件帮助他人的好事。
5、每天称赞别人的优点，并尽量去学习。
6、为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
结束语：
法国大作家雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀！”种植宽容吧，它是友谊的守护神，家庭和睦的基础，世界和平的根基！种植宽容，种植爱心吧，让我们真正成为他人的天使，18班的每一位同学都会在和谐、仁爱阳光的沐浴下，快乐走过每一天！
最后，让我们共唱《让世界充满爱》，唱出美好的祝愿吧！
第三篇: 资助育人主题班会教案
尊重他人主题班会教案
一、导入
主持人：同学们、老师们，大家好！同学们、老师们，大家好！今天我们班会的题目是：授人玫瑰，手有余香——尊重自己就是尊重他人。
尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。
可是，大家知道到底什么是“尊重”吗？其实，我们零陵中学的特色项目——击剑——这其中就有很多关于尊重的礼仪，大家知道吗？
下面学生自由回答，主持人总结，引出下面的视频。
二、ppt展示一段击剑的视频
本班击剑运动员解释
主持人：原来考虑到他人的感受并在自己的言行举止上有礼貌地对待他人就是一种“尊重”啊。
下面让我们一起来做个小游戏吧。
三、游戏——回音壁
主持人总结，看来，大家都喜欢被人尊重啊。但我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。上次，老师让我们写过一篇关于尊重的文章，同学们就写到了很多关于尊重的小故事，让我们一起来看一看听一听吧。首先由我来带个头吧。（4-5个学生）
四、故事交流
主持人：班主任兼语文老师不久前刚让我们写过作文《尊重他人就是尊重自己》，同学们在文中找了很多一些论据，下面，就让我们来交流一下这些小故事。
主持人：同学们的故事都很精彩呢，这些故事也都告诉了我们尊重他人就是尊重自己的道理。但在我们的实际生活中，我们有时做得却并不那么尽如人意哦。下面让我们来欣赏小品《孔苏上海行》。
五、小品
教师参演，并于其后简单总结。
六、由小品，学生谈谈平时自己身上有没有类似的一些不尊重他人的行为举动，并谈谈感想。
七、诗歌朗诵
《尊重》
尊重是一个微笑
尊重是一声招呼
第四篇: 资助育人主题班会教案
附件：1
资助育人主题班会记录表
学校
般阳路幼儿园
时间
2019年5月8日
班级
小三班
主持人
王秀丽
地点
小三班活动室
参加人数
36人
主题
资助育人，学会感恩
记录
主题班会流程
1、导入：介绍主题班会背景及班会目的：让孩子更形象、具体的了解相关“资助”政策，让孩子了解身边的感恩事迹，引导孩子们在生活中学会感恩，感恩父母，感恩教师，感恩朋友，感恩社会，感恩自然……
2、教师通过PPT，用简单易懂的语言向幼儿介绍学前教育资助有关政策的资料和对幼儿产生的帮助。
3、播放贫困儿童学习、生活的资料。
提问：视频中的孩子在干什么？他们的教室是怎样的？吃的饭菜如何？桌椅是怎样的？
教师小结：
世界各地都有许多地方很贫穷，吃不饱，穿不暖，他们的学习条件十分艰苦，破旧的教室，因为下雨已经积满了水，可孩子们一点也不在乎，仍然认真学习。虽然条件不好，但仍有的孩子上不了学。
4、教师通过PPT,引导幼儿讨论、交流怎样才能帮助他们。
提问：图上的叔叔阿姨在干什么？他们给予怎样的帮助？请你想想还能怎样帮助这些孩子？
教师小结：
叔叔阿姨这些孩子带来了书包、衣服学习用品，还发动捐款，来帮助这些贫困儿童改善生活和学习条件。生活中有许多人需要我们去关心、去帮助，从小有一颗“关爱”之心，会关爱他人，能用自己的行动孝敬、尊重长辈。进一步弘扬中华民族乐于助人的传统美德，让全体幼儿从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。
5、请幼儿说一说我们的学习、生活环境，通过对比，使幼儿了解自己的生活比起贫困儿童有多么幸福，应该珍惜，学会感恩。
组织幼儿讨论：感恩是什么意思?应该对谁怀有感恩之心？为什么？
教师总结：
感恩就是要记住别人对自己的恩惠，感恩就是感谢我们所拥有的一切，学会报答那些给自己帮助的人。我们应该感谢父母、感谢老师、感谢朋友......在生活中,我们首先要感恩的是父母，因为父母给予你生命，抚养你长大、让能够感受这个丰富多彩的世界；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友，因为与他们的相处带给我们快乐，促进了我们的成长;感谢生命的必需品（阳光、空气和水）。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。在生活中，要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
记录人：杨苏苏
第五篇: 资助育人主题班会教案
文件编号________
20 年 月 日
主题班会教案
数控专业要“三精”
——我的职业生涯规划
设计者：董莉莉
班级：宁波市职教中心学校09数控（4）班 主持人：陈迪、张远远
主题：数控专业要“三精”——我的职业生涯规划
班会时间：2011年某周五第6节（45分钟）
班会设计理念：作为我国国民经济的第二产业——工业，历来是我国经济发展的龙头。到了21世纪，工业与信息化的关系越来越紧密，工业生产中，通过数字化的集成工作，精确控制着工业生产流水线上的每一个环节，每一个精细的零部件的生产，都离不开数字化控制的制造工具，更离不开能操作、管理甚至制造这种数字化设备的专业人才，作为数控专业的学生，我们的目标就是要成为有创新思维和严谨态度的数控工程师。
那么一个数控专业人才需要什么样的素质呢？或者说数控专业的精髓在哪里呢？我们认为数控文化的精髓在于“精确、精细、精益求精”的“三精”精神：追求“精确”是数字化赋予我们的优势，也是我们的目标，“精细”是我们的态度，只有精细才能确保“精确”，而“精益求精”则是我们不懈的追求。
通过这样一次主题班会，让这群初入行业的孩子认识什么是数控，意识到数控的重要性，克服自身粗枝大叶的不好习惯，并以“精益求精”为目标，书写自己的职业生涯。
班会目标：（1）让学生了解到目前数控应用技术的发展现状和现阶段对数控专业人才的要求；
（2）通过活动让学生充分体会精确、精细的重要性，从而逐步养成细致认真的良好习惯；
（3）初步认识职业生涯，并对自身的职业生涯有一个初步的规划。
教具：PPT
课前准备：（1）把全班学生分成2个小组，每个小组通过商量选定一个组长，班长负责把分组情况交给我并安排好座位；
（2）从本组中预先推选3为同学参加知识竞赛环节，7位同学参加班会中的游戏环节，每位同学准备一张A4大小的纸片。
（3）在上课前，制作好班会课使用的PPT
班会过程设计：
1.主持人致开场辞：
2.引出主题：
主持人张远远（以下简称甲）：你知道么，我们中国的产品，Made in China如今已经畅销全世界了，并从劳动密集型向技术密集型转变了呢！
主持人陈迪（以下简称乙）：当然知道啦，我们早就不满足于中国制造，而是向中国创造进发。
甲：对呀，你知道在工业生产上，如果要实现从劳动密集型向技术密集型转变，最大的改变是什么？
乙：我猜应该是用自动化控制，替代原来的人工控制吧？
甲：嗯，对啦！所以首当其冲的就是自动化和数字控制技术与应用越来越受到重视。
乙：听你这么说，我们专业的同学今后工业生产舞台上的明星啦？
甲：嗯，不过，这个明星可不好当啦，我觉得它需要三个精神：“精确、精细、精益求精”。
乙：精确、精细、精益求精……这三个精，听起来怎么像是三精牌葡萄糖酸钙呀？
甲：呵呵，你别说，还真有这个意思，这三精作为数控专业的文化，牢记了就真像补了钙一样，能让你茁壮成长呢。
乙：那我们怎么补呢？
甲：我们今天就搞一个活动，先测测大家对数控的了解，然后再来体会体会这“三精”的重要性吧。
3.班会主体
第一环节，预备环节：数控知识竞赛（时间约15分钟）：
基本规则：两队出三位队员参加比赛，主持人分别提5道必答题（每题10分，答错得零分，但不扣分）、5道抢答题（每题10分，提前强答扣5分，答错扣10分），3道附加题（每题10分，答错得零分，但不扣分）。
必答题环节可以由本队后援团协助三位参赛队员回答，但只能协助一次。
抢答题只能由三位参赛队员回答，并在主持人说开始后才能回答。
附加题由三位参赛队员推选一个，在黑板上答题，不能与其他人讨论或偷看另一对答题，若违规，每次扣10分。
题库：
10道必答题：（每组各5题）
例如1、CAD的全称是___________，该软件是___________国的___________公司开发的计算机绘图软件。autoCAD全称为计算机辅助设计、美国、autodesk公司。（其他题目略，以教科书或者会考题库为依据）
5道抢答题：
例如1、AUTOCAD的坐标体系，包括世界坐标和（ D ）坐标系。
4.绝对坐标 B、平面坐标 C、相对坐标 D、用户坐标
（其他题目略，以教科书或者会考题库为依据）
3道附加题：
例如1. 指出CNC铣床的某个部分，由学生用英语说出这个部分的英语表述。（其他题目略，以《职业英语系列——数控技术英语》为依据）
第二环节，游戏环节：
I 、速记与匹配（时间约10分钟）
基本规则：每队派出1名选手参赛，用3分钟时间，熟记20条在数控方面专业英语词汇；然后随机选出10个，打乱单词与解释的位置，要求5分钟内完成连线。
单词表：
1）CNC：计算机数值控制 （Computerized Numerical Control, CNC） 用计算机控制加工功能，实现数值控制。
2）Axis：轴。机床的部件可以沿着其作直线移动或回转运动的基准方向。
3）Machine Coordinate System：机床坐标系。固定于机床上，以机床零点为基准的笛卡尔坐标系。
4）Machine Coordinate Origin：机床坐标原点。
5）Workpiece Coordinate System：工件坐标系。固定于工件上的笛卡尔坐标系。
6）Wrok-piexe Coordinate Origin：工件坐标原点。
7）Machine zero：机床零点。由机床制造商规定的机床原点。
8）Reference Position：参考位置。机床启动用的沿着坐标轴上的一个固定点，它可以用机床坐标原点为参考基准。
9）Absolute Dimension：绝对尺寸。距一坐标系原点的直线距离或角度。
10）Incremental Dimension：增量尺寸。在一序列点的增量中，各点距前一点的距离或角度值。
11）Character：字符。用于表示一组织或控制数据的一组元素符号。
12）Address：地址。一个控制字开始的字符或一组字符，用以辨认其后的数据。
13）Instruction Code：指令码。计算机指令代码，机器语言，用来表示指令集中的指令的代码。
14）Command Mode：指令的工作方式。
15）Block：程序段。程序中为了实现某种操作的一组指令的集合．
16）Zero Offset：零点偏置。数控系统的一种特征．它容许数控测量系统的原点在指定范围内相对于机床零点移动，但其永久零点则存在数控系统中。
17）Subprogram：子程序。加工程序的一部分，子程序可由适当的加工控制命令调用而生效
18）Executlve Program：执行程序，在 CNC 系统中，建立运行能力的指令集合
19）Error：误差。计算值、观察值或实际值与真值、给定值或理论值之差
20）Resolution：分辨率。两个相邻的离散量之间可以分辨的最小间隔．
II、模拟数控铣床（时间约10分钟）
基本规则：两队各出7人组队参加比赛，分别纵向排成一队，第一名站在教室中间，将得到一张铣床指令表，最后一位拿粉笔和直尺，站在黑板前。
比赛过程中，第一名同学模拟数控铣床的控制器，逐条把指令用耳语告诉下一位同学，下一位同学依次凭记忆用耳语传递这条指令，模拟数控铣床的数据传输系统，传递到最后一名画图者耳中，画图者根据指令画下图案，模拟铣床钻头工作过程。最后比较两个队最终绘图的效果。
比赛所绘图案及指令表：
第一组 第二组
（绘图单位mm，直线宽度为半根粉笔）
比赛评分点：
5.正确绘制坐标系，10分；
6.6次绘图过程清楚、长度基本准确，每条线得10分；
7.最终效果好的一方得10分，另一方不得分；
8.线条不连贯，线条之间衔接存在明显断裂扣10分。
第三环节，分享环节：“精益求精”我的职业规划（时间约10分钟）
第一步：第一组选择“精确”这个词；第二组选择“精细”这个词，各自坐成一圈，可以借助英文字典、新华字典等，结合前两个活动的体会，谈谈对这两个词的理解和对自己今后学习的体会。讨论5分钟后，形成一条50字以内的，对这个词的解释，由组长念给全班同学听。
第二步：每位同学结合自己对“精确”、“精细”的理解，通过本次活动，以精益求精为主题，写下自己今后5年的职业生涯规划。学生可以把这些内容写在他们事先准备的纸片上。
规划模板如下：
我的职业生涯规划
姓名___________ 学号___________
一、我的认知与定位：
我的性格特点：___________ 我的爱好：______________________
我想做一个怎样的人：________________________________________
二、我的环境与分析：
家庭环境：___________班级环境：__________我的朋友圈：_______
我要克服上述环境中哪些不足：________________________________
三、我的发展规划：
我想从事什么工作：___________________________________________
我认为这份工作需要怎样的素质：_______________________________
我的差距在哪里？_____________________________________________
在校学习期间，我要实现哪些目标：（比如掌握哪些技能，考取哪些证书，找到怎样的工作或者继续深造的方向，等等）
___________________________________________________________
制订时间：
____年____月____日
甲：今天的活动既有趣又值得大家好好思考，我想，在今后的学习中，我们要学习很多有关数控技术与应用的相关知识，培养这“三精”的基本素养，看来我也得加油啦！不过，我相信我们每一位同学都能以最好的心态努力走过这个重要的学习阶段。
乙：是的，我们一起生活在这个大家庭中，我们一定要携手共进。尽管我们深知要实现大学的梦想我们还有很长的一段路要走，但我们都热爱我们的专业，为了我们自己的选择，我们将勇往直前！
（播放歌曲《我的未来不是梦》，由两位同学领唱，全班合唱。）
9.主持人宣布班会课结束。
10.活动效果
活动结束以后，以“精确、精细、精益求精”为主题，做一期教室海报，把活动中讨论的到得“精确、精细”的含义与辨析写下来，把每个同学做出的职业生涯分析与规划，选择优秀的贴起来，其余保存下来，供同学们在今后的学习中不断对照，沿着既定的目标不断前进。
二〇一一年二月
整理丨尼克
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第六篇: 资助育人主题班会教案
学生资助育人主题班会记录
“学生资助育人”主题班会记录
班级：五（2）班
主题：学生资助主题教育活动
形式：讲说、互动形式
与会师生：班主任、全班学生
班会背景：
为深入贯彻落实党的十九大精神，根据上级文件精神，全面落实农村建档立卡贫困户子女学前教育免保教费、普通高中免学杂费政策。
班会目的：通过形式多样、生动活泼的方式，广泛宣传国家助学及其他资助政策，促进相关助学育人工作可持续发展。
班会流程:
(1)导入：介绍班会背景，班会目的及班会大致流程，和班会出席人员。
(2)通过介绍助学育人有关政策的资料和对学生产生的帮助，以及产生社会影响和反馈。
(3)互动环节：组织学生完成一对一诚信教育谈话和学习国家资助育人政策。
(4)班主任老师发言。
总结：
本次班会成功引导学生集中学习国家资助育人政策，培养广大学生的诚信、关爱、感恩精神，进一步提升学生的自觉素养和行为规范。