构建“三全育人”新格局综合改革试点工作方案（高校）【完整版】

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构建“三全育人”新格局综合改革试点工作方案（高校）

根据教育部《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》、《普通高等学校“三全育人”综合改革试点建设标准（试行）》文件精神，和学校《“党建引领，协同创新，构建‘三全育人’新格局”综合改革试点工作方案》文件要求，现将学院构建“三全育人”新格局综合改革试点工作方案明确如下。

一、总体目标

以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党对工作的全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，统筹育人资源和育人力量，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系，打通育人最后一公里，形成全员全过程全方位育人格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作思路

（一）坚持以党建引领统筹改革

坚持党对育人工作的全面领导，突出政治标准，强化党员干部责任，以“示范创建”为抓手，创新基层党建工作模式，发挥党组织和党员模范引领作用，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，使党建引领育人机制贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系。

（二）坚持以新思政观指导改革

立足新时代，坚持正确导向与辩证统一，科学认识把握思想政治工作的定位，整合各方育人资源，把立德树人和促进学生成长成才作为学院工作的出发点和落脚点，将思想政治工作落实到全体教职员工职责规范全领域。

（三）坚持以协同创新推进改革

全面统筹教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，真正把各项工作的重音和目标落在育人效果上，把各项指标要求落实到教学、科研、管理、服务等不同岗位上，切实参与构建学校的课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织“十大育人”体系，以纵向衔接、横向融通的整体机制构建“三全育人”工作格局。

（四）坚持以育人成效检验改革

遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，有效联通师生，着眼立德树人根本任务，把切实提高人才培养能力和人才培养质量作为检验改革的根本标准，使改革与中心工作“同向”、与现实需求“对路”、与学生成长“合拍”，更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进步需求。

三、主要举措

以构建“三全育人”工作新格局为目标，突出党建引领的政治保障，协同推进x大攻坚行动，推动落实xx项目标任务。

（一）x个政治保障：发挥党建引领力

坚持党对“三全育人”工作的全面领导，落实主体责任，建立党政联席领导、部门分工负责、全员协同参与的责任体系。坚持育人导向，突出价值引领，进一步完善党建引领育人的领导体制和工作规范，完善学院领导班子党建责任清单，落实党建工作述职评议考核制度，落实意识形态工作责任制，以“示范创建”为抓手进一步强化党组织和党员在抓党建和思想政治工作中的“头雁效应”，进一步创新学生党建工作，充分发挥学生党建在育人各环节中的引领作用。形成常态化的监督执纪、党建与思想政治工作专项检查制度，将党组织党建与思想政治工作情况纳入班子及班子成员相关考核。

（二）x大攻坚行动：增强育人驱动力

1.制度攻坚。以推进“三全育人”工作合力为落脚点和着力点，积极探索建立协同机制，推进第一课堂与第二课堂的协同、科研和教学的协同、思政工作队伍与专业教师的协同，以及学院内各部门（系）间的协同。推动落实“三全育人”工作协调会及师生思想政治教育研判会制度，形成定期沟通、长期推进的有效育人工作模式。

2.平台攻坚。进一步完善“十大育人体系”工作平台建设，重点打造学生社区育人平台，完善社区党建和思想政治教育实务化平台内涵建设；加强网络平台建设，构建“院网、新媒体、易班”三位一体网络思政体系；拓展实践育人平台，丰富社会主义核心价值观教育载体。以IEET专业工程认证工作为契机，积极与单位共建实习基地，进一步深化校企合作。

3.评价攻坚。以推进“三全育人”工作实效性为目的，将“三全育人”工作融入到学院相关考核中，坚持定性分析和定量分析相结合、工作评价和效果评价相结合，研究制定内容全面、指标合理、方法科学的评价体系。完善学院学生综合测评及评优实施办法，构建“知识＋能力＋道德”的学生综合评价体系。

4.精品攻坚。紧紧围绕立德树人根本任务，深入推进学院思想政治工作质量提升工程，积极参与学校“十大育人体系”建设，结合以IEET专业工程认证工作、学院专业硕士点申报工作等，探索形成具有学院特色的有效育人工作模式，培育建设思想政治工作热色项目。

（三）推动落实xx项目标任务：强化育人实效性

统筹推进课程育人，学院党员领导干部带头上思政课制度，推动党员教师率先加强课程改革，发挥专业教师课程育人的主体作用，使各类课程与思想政治理论课同向同行，实现思想政治教育与价值体系教育的有机统一；着力加强科研育人，强化党员科研育人的主动性，把思想价值引领贯穿选题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程，加强师生学术规范与学术道德教育，治理遏制各种学术不端和科研失信行为；扎实推动实践育人，促进实践教学改革，推动专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、军事训练等载体有机融合，拓展实践平台，建立多种形式的社会实当前隐藏内容免费查看践、创业实习基地；深入推进文化育人，培育、选树一批践行社会主义核心价值观的先进典型，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，深入宣传和组织学习丁颖、卢永根院士等精神，牢牢掌握意识形态工作领导权，优化院风学风；创新推动网络育人，强化校园网络文化建设与管理，拓展网络平台，丰富网络内容，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，引导师生强化网络意识和网络思维；大力促进心理育人，加强心理健康知识教育，加强体育与心理育人工作的融合，促进师生身心健康发展；切实强化管理育人，加强干部管理和教育培训，提高干部教师立德树人能力，建立和完善师德师风建设领导体制和工作机制，全面推进依法治教，促进教育治理能力和治理体系现代化；不断深化服务育人，开展服务型党组织和团队建设。落实服务目标责任制，解决实际问题与解决思想问题结合，把握师生成长发展需要，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求；全面推进资助育人，把“扶困”与“扶智”、“扶困”与“扶志”结合起来，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制；积极优化组织育人，发挥学院党政联席领导班子核心作用、基层党支部战斗堡垒作用，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，统筹开展好“不忘初心，牢记使命”主题教育。进一步加强学生党建，做好样板支部培育，充分发挥学生党员的政治引领作用。发挥工会、团委学生会、学生社团等组织联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯穿各项工作和活动，促进师生全面发展。

四、进度安排

按学校要求，“三全育人”综合改革试点建设工作周期为两年（2019年x月－2021年x月），按照“系统设计、分步实施，重点突破、长期坚持”的工作思路，采取目标管理和过程管理相结合的办法，进度安排如下：

第一阶段（2019.x－2019.x）：研究制定学院“三全育人”综合改革试点工作方案和任务清单。召开工作统筹会，加强组织落实，推动学院师生对“三全育人”工作形成广泛共识。

第二阶段（2019.x－2019.xx）：召开“三全育人”综合改革试点工作推进会，推进阶段性重点工作任务，边试点探索，边总结经验。

第三阶段（2020.x－2020.x）：在推进中完善体制机制，健全育人模式，归纳、整理、分析，形成特色经验做法，向学校报送中期书面工作进展报告。

第四阶段（2020.x－2021.x）：对前期工作进行总结，进一步完善“三全育人”领导体制、工作体制、协同机制以及相关制度，形成有学院特色的“三全育人”工作项目。进一步凝练试点建设成果，做好各项准备工作，积极配合学校迎接教育部专家论证和实地考察。

五、工作要求

1.加强组织领导。成立学院“三全育人”综合改革试点工作领导小组（附件1），建立党政联席领导、部门分工负责、全员协同参与的责任体系。

2.注重协同推进。各单位要对照学院“三全育人”综合改革试点工作任务清单（附件2），进一步明确责任，制定落实方案，细化分解试点建设任务，确保任务落实到人。强化育人“一盘棋”意识和全局观念，构建统筹联络机制，定期召开协调推进会议，形成上下推进、齐抓共管的工作局面，把综合改革作为一项重要任务抓紧抓细抓实。

3.强化督促检查。学院内各部门（系）对标对表及时总结工作开展情况、阶段成果及存在的困难，积极培育特色项目、形成工作品牌。牵头负责人要加强对相关落实工作的指导和督促。