节水措施方案7篇

节水措施方案为贯彻省水利厅、省教育厅、省财政厅《关于全面开展学校节水工作的通知》（苏水资〔20XX〕17号）要求，增强广大师生员工的节水意识，切实做好学校节下面是小编为大家整理的节水措施方案7篇,供大家参考。

节水措施方案7篇

节水措施方案篇1

为贯彻省水利厅、省教育厅、省财政厅《关于全面开展学校节水工作的通知》（苏水资〔20XX〕17号）要求，增强广大师生员工的节水意识，切实做好学校节水宣传工作，结合我校实际，制定我校节水宣传周活动实施方案如下：

　　一、指导思想

以科学发展观为指导，根据20XX年第二十六届“中国水周”活动精神，落实资源节约、环境保护基本国策，坚持“节水优先、治污为本、科学开源、综合利用”的原则，树立人水和谐的节水理念，以提高学校用水效率和效益为核心，加强学校节水工作，促进治污减排，实现科学发展。结合我校实际，设计主题活动，让师生意识到水是生命的源泉，树立“爱水、节水、惜水”的意识，激发师生保护水资源、保护环境、保护家园的信心。切实推进我校节水型校园建设工作。

　　二、组织领导

成立节约用水工作领导小组

组长：

副组长：

成员：全体行政人员、班主任

领导小组职责：

负责节约用水工作的宣传、组织、领导和协调，对节约用水工作开展落实情况进行监督检查和信息通报。

领导小组下设办公室，办公室设在总务处。

　　三、活动时间和主题

20XX年3月22日是第二十一届“世界水日”，3月22—28日是第二十六届“中国水周”，主题是“节约保护水资源，大力建设生态文明”。

　　四、活动及安排

节约用水是全校的日常性工作，也是一项长期的重点工作，各部门要积极参与宣传活动周，齐抓共管，人人参与，从点滴着手，扎实做好节约用水的各项工作。

1、利用校园电子屏滚动显示节水宣传标语，加大对节约用水工作的宣传教育力度，引导广大师生充分认识学校节约用水工作的重要意义，努力将节约用水工作变为师生员工的自觉行动。（时间：3月22日~28日，责任人：xx）

2、在周一的国旗下讲话中，向全校师生发出“倡导低碳绿色生活，共创节约型校园”节水倡仪书并进行签名承诺活动。（时间：3月25日，讲话人：xx）

3、各班出好一期“珍惜水、保护水、节约水”节水宣传主题的板报。（时间：3月27日，责任人：各班班主任）

4、初一年级开展一次节水主题班队活动[七（1）]，观看一部节水宣传片[七（2）]，举办一次节水知识竞赛[七（3）]，节水征文活动[七（4）]。教育引导学生树立节约用水观念，提高学生的节约用水环保意识，营造良好的节约用水校园文化氛围。各班活动照片以电子稿的形式上传XXXXXXXXXXXX。（时间：各班自定，责任人：初一年级组、各班主任）

5、团总支联系初二年级组出一期“节水在行动”美术漫画小报，并在校园橱窗展出。（时间：3月28日，责任人：尹世赟、胡正敏、初二班主任）

6、总务处加强基础设施检查、维修工作，及时发现并解决跑、冒、滴、漏等问题。（时间：3月22日~28日，责任人：xx）

7、办公室做好在校园网上宣传、报道各部门节水活动的开展情况。

节水措施方案篇2

　　一、理念与活动背景

（一）主题的生成

我们学校每周二都要进行大扫除，我在一次偶然巡视中，无意中听见几个孩子在争论，其中一个说：“你桶里的水不脏，还能用。”另一个说：“有点脏，脏了就不能用。”第三个孩子说：“你桶里的水还能用来擦地，你应该节约用水。”几个孩子争论不休。听到这里不禁使我心里为之一动，我走上前去问:“你们在争论什么？”“老师你看，他桶里的水还不脏，还能使，她就要换水。”其中的一个孩子看见我忙说道，另一个孩子看着要换水的学生轻蔑说：“要珍惜水资源，3月22日是世界节水日，你不知道哇？”我问这个小男孩儿：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”这个小男孩说：“从新闻联播中看到的！”心想：学生是能够自觉地留心身边的事情，而且会将它与生活中的行为联系起来。何不就他们争论的问题，进行一次关于节约用水的主题活动呢！我将想法说给这几个孩子，他们都很赞成。我又与其他学生交换了想法，学生对“节约用水，珍稀水资源”这个活动内容也非常感兴趣。这样我就决定在实施《节约用水，珍稀水资源》活动。本次活动依据《综合实践活动课（3-6年）指导纲要（初稿）》的内容要求，结合学生的实际情况而设计编写的，活动的主题内容从生活实际出发，通过研究、实践加强学生的合作能力。通过引导学生观察、发现日常生活中浪费水的问题，总结起来，一起寻找解决问题的方法，培养学生解决问题的能力。通过《节约用水珍惜水资源》的实践活动，加深学生的保护水资源的意识，人人节约用水，曾强学生的社会责任感。

　　二、活动目标

本次活动的目标分知识技能目标、过程与方法目标、情感目标三方面来确定的：

（一）知识技能目标：

1、通过收集相关淡水资源的情况，了解我国是一个淡水资源匮乏的国家，以及水资源匮乏的原因。

2、整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。

3、通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。

（二）过程与方法目标：

1、通过自主汇报的形式，将收集的资料整理、交流，做到资源共享。

2、学生通过分组调查活动，对学校大扫除用水情况进行记录、分析，能够归纳总结出学校用水不当之处，用集体讨论的方法进行问题的解决。

3、组织一个宣传活动，学生以小组的形式制定“节水”宣传内容与方式，学会选择合适的方法与他人沟通。

（三）情感目标：提高学生的节水意识，从我做起，人人争当节水的小标兵。

　　三、学情分析

初中学生有以下三方面的特点：

1、学生已有的知识储备和学习能力。学生有一定的知识储备，但不细致、不丰富，对有关水资源的新知识有较强的好奇心与兴趣。学生的学习方法与技能正在形成过程，像分析问题的能力、如何有效地进行合作学习的方法、如何解决问题的方法等。例如收集信息的能力，虽然已经有半学期收集整理资料的经验，学会了从自己手中的书和网络查找资料，但在收集资料时还是会出现一些问题，像如何筛选有用的资料，如何记录资料等问题，教师还需要进一步指导学生收集整理资料的方法。再如合作能力，进行小组合作时，还有组内“一人言”的现象，即以组长的意见为主，分工时有偏见等现象。所以，教师还要继续进行的指导、适当的点拨，帮助学生能够有效地进行合作实践。

2、学生的年龄特点。据学生的年龄特点，喜欢动手做，喜欢创新求异，喜欢完成稍微有一点难度的事情。所以，他们会乐于动手画、动手做出节约用水的方法。愿意去采访同学和老师，了解学校用水情况。积极的学习使用调查问卷和简单统计的方法，进行实践活动。

　　四、活动指导方法

根据学生的特点与活动方案，在活动中采用了实践法、调查法、讲授法，具体做法如下：

1、集中查阅。有的学生自己没有关于水资源的书籍，家中也没有电脑。我就组织学生在学校的图书馆进行集体查阅，教给学生扩大查找资料的范围。这样，学生除了家中的书籍、电脑查阅，还可以到书店或图书馆进行查阅。

2、制作信息卡。写生收集来相关资料后，用以掌握的摘句法将有用的部分提出来，教给学生用自己的话将资料来在一起，制作节水的“信息卡”——一种整理资料的方法。

3、实践调查。将一个班的学生分成5个实践小组，进行学校扫除用水的调查。学生可以用到已经学会的采访调查的方法，本次活动我进一步完善这种方法，就是精确采访的问题和方法。在这基础上教给学生简单统计数据和调查问卷的方法，丰富调查法的内容。

4、动手制作。本节课学生通过小组讨论，会研究出一些节约用水的办法，可能会对某种用水器材进行改造、或是调整用水条例等。可以让学生将方案写下来、画下来，用简单的材料制作出模型。

　　五、活动构想：

活动目标、方法确定后就是实施活动了，《节约用水〃珍爱水资源》分四个阶段：

1、确定主题阶段：

时间：1课时完成

内容：师生确定主题，提出研究问题，分小组制定研究方案。

目的：明确研究问题，自主、合作的完成收集淡水资源信息的任务

2、实施阶段：

（1）整理资料阶段：

时间：1课时完成

内容：整理节水资料，制作信息卡。

目的：巩固整理资料的方法“摘句法”，学会信息卡保存资料。并交流共享信息。

（2）分组调查学校用水情况阶段：

时间：2课时完成

内容：分成5个调查小组，确定实践调查方案（详列出分工情况、调查的方法、发现的问题等内容），然后进行实践活动。通过观察总结，发现实际问题

目的：巩固采访调查的方法，学习统计和调查问卷的新方法。善于发现总结问题的能力。

3、成果汇报阶段：

时间：1课时完成

内容：5个实践小组进行汇报并评价，讨论展示解决问题的方案，制定宣传方案。目的：展示学生合作成果，培养学生自我评价的能力，解决问题的能力。采取有效地方式将得到的有关水资源、讨论出来的节水方法可以落实到实处。

活动准备：学生收集的材料，调查报告、采访的记录、录音等；教师准备录音机、电脑、实物展台等。

我展示的是第三阶段：成果汇报阶段。

（一）导入，回顾活动。

我先通过是物产台展示相关资料、学生制作的信心卡、制定的调查方案等，进行回顾。与学生一起将活动贯穿在一起。

（二）整理、汇报，评价交流。

学生以小组为单位，可以用实物展台，录音机、展板等方法汇报调查结果。可能，第一小组用自己用实物展示采访的记录；第二小组可能用实物展示的调查统计图，学生对统计图进行分析说明；第三小组展示的是调查问卷；第四小组展示的是采访录音；第五小组展示的是调查问卷和照片资料。学生在汇报时会展下出一些活动过程中的问题，如合作上的分歧，对老师、同学、家长进行采访、调查时出现特殊的情况等。有的自己解决了，有的可以通过师生交流县办法解决。培养学生的实践活动的能力。

（三）交流讨论。

学生制定的实践调查方案中，有这样一个内容——“通过实践发现扫除或平时学校用水的问题”。各小组总结出为题后，师生一起讨论共同寻找解决问题的方法。学生可以通过写、画、制作模型等方法发表自己的见解，比如，有的学生可能制定班级用水条例，有的画出改进用水设施的彩图等，然会讨论其可行性。这个环节的安排目的是让学生整体参与，形成一个大的研究共同体。师生的互动可以将学生提出的节水方法更加具有实用性。

（四）延伸：制定节水宣传活动的计划。

师生在充分的研究调查后，已经形成了对节约用水的认识，可以让学生把自己得来的经验传播出去，让活动更具实际意义。学生按小组，选择适合宣传的方式方法，例如制作、张贴宣传板报，亲自到其它班级进行宣传节水方法，可以与大队辅导员联系利用广播进行全校的宣传活动等。在制定方案时，教师一定要把好分工的关，人人都为宣传活动出一份力。活动与每个学生都息息相关。

　　六、活动特色：

本次教学活动特别注重教学特色的指导和培养。在指导实践活动中，我逐渐的在形成自己的特色，就是严紧治学。这个风格贯穿于整个活动中，从准备活动、实施活动、到总结活动，每个环节都严格要求，严格得把关，制订的方案、制作的资料卡等都要符合实际。让学生在实践活动中，形成一个良好的学习研究的习惯。

节水措施方案篇3

活动目的：

(1) 通过活动、让学生知道水是人类生存的资源。

(2) 明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

(3)学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

活动流程：

一、活动开始：(请出主持人)

今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会、号召大家都来节约用水、好不好?让我们用热烈的掌声请出我们的班委。

二、学生组织开展活动

1.谈话导入(主持人：同学们、说到水、大家都非常熟悉、在我们的日常生活中处处都有它的身影、它是我们生存的必需品。同学们说说、你们都知道哪些地方需要水?)

2.创设情景、明理导行

主持人：它对我们用处可大了。

学生甲：(戴上头饰)我是一棵小草、有了水的滋润、我挺起了我的腰杆、你看我多开心啦!

学生乙：(戴上头饰)我嘛、大家都认识我。我是一只小燕子、无论是在偏僻的农村还是无人的旷野、到处都可以喝到水、你看我长得多壮呀!

学生丙、丁：小狗、花儿(略)

主持人：听了这几位朋友的自述、你想到什么?同学们在小组内交流一下吧!

学生：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。 “因为有了水、才有了这如诗如画的美丽景色”……

主持人：如果没有了水、同学们想想看、那我们的生活将会是一个什么样子?

预备党员思想汇报同学聚会感言大全试用期工作总结

学生：“没有了水、花草树木长不了。”“没有水、我们人类活不了。”“没有水、世界上就没有动植物”……

主持人：水是我们生活的必需品、我们应该好好节约它、对不对?但是呀、在我们身边却时常有这样的事发生……

(1)学生甲：上场表演“用水后水龙头不关、让水哗哗地流着。”

(2)学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大、让水白白地流掉。”

主持人：真是令人心酸哪、看到这样的现象、你会怎么想?怎么做?

学生：“阻止他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”……学生上前表演。

主持人：在你们身边、有没有类似的事情发生呢?

学生：“水龙头没关紧”、“用水时水量很大”……

主持人：这些行为都是很不好的、他们随意地浪费水、真是让我触目惊心、本来我们的淡水资源就非常有限、许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起、从现在做起、杜绝那些浪费水的现象、那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢?

3.你有什么节约用水的好办法吗?

(小组讨论、制定节水金点子)

我有个主意、单靠我们的力量是不够的、我们发出倡议、让全社会的人们都来节约用水、好不好?

4、出示倡议书

倡议书

亲爱的同学们、朋友们：水是我们的亲密伙伴、我们的生活离不开它、让我们行动起来、节约用水。我们要做到：

(1)用完水、及时关紧水龙头。

(2)用水时、尽量不把水路开得太大。

(3)能循环用的水尽量循环用。(比如：洗完菜的水可以用来浇花。)

(4)看见浪费水的行为、积极制止。

5、学习一首儿歌(别让龙头留眼泪)

一滴水、一个点、

一只蚂蚁喝一年;

十滴水、一条线、

两只蚂蚁能划船。

小朋友、不浪费、

别让龙头泪涟涟。

师：通过这节课的学习你学到了什么、今后打算怎样做呢?

结束语：同学们、水是生命的源泉、没有水就没有生命!我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法、让所有的人都能珍惜水源、爱护环境、最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源、让我们的世界更美!”

节水措施方案篇4

　　为认真落实市委、市政府工作部署，有力有序组织全市各级党政机关开展节水型机关建设，参考省机关事务管理局、省水利厅印发的《关于开展公共机构节水型单位建设工作的通知》中有关内容，制定本方案。

　　一、总体思路

　　全面贯彻习近平生态文明思想，认真落实《唐山市节水行动实施方案》，通过开展节水型机关建设活动，把全市各级党政机关建成“节水意识强、节水制度完备、节水器具普及、节水标准先进、监控管理严格”的标杆单位，并以机关单位和党员干部的示范带头作用，深入推进全社会节约用水，全面提升水资源利用效率，使爱水、护水、节水理念在全社会蔚然成风，全面改善我市水生态，为建设经济强市、美丽唐山提供重要保障。

　　二、工作目标

　　到202-年12月底，市直机关，县（市）区、开发区（管理区）直属机关全部建成节水型机关。

　　三、主要任务

　　（一）完善节水管理制度。建立节水管理岗位责任制，明确节水管理领导职责、管理部门、人员和岗位职责。建立健全巡回检查、设备维护、用水计量等用水管理制度。制定、实施节水计划和年度用水计划，加强目标责任管理和考核。

　　（二）实施精细化管理。严格用水设施设备的日常管理，定期巡护和维修，杜绝跑冒滴漏。依据国家有关标准，配备和管理用水计量器具，建立完善、规范的用水记录，鼓励建立用水实时监控平台，加强用水总量和效率评估。

　　（三）加强节水设施建设。积极推广使用先进实用的节水新技术、新产品，淘汰不符合节水标准的用水设备和器具，开展卫生洁具、食堂用水设施、空调设备冷却系统、老旧供水管网、耗水设备等节水改造。绿化用水应采用喷灌、滴灌等高效节水灌溉方式。

　　（四）积极利用非常规水。缺水地区和有条件的地区应开展雨水集蓄利用建设，鼓励建设再生水利用系统和灰水处理装置。纯净水生产设备应安装尾水回收利用设施，空调冷凝水应进行收集利用，绿化和景观用水尽量利用非常规水。

　　（五）强化节水宣传教育。在主要用水场所和器具的显著位置张贴节水标识。定期发布节水信息，开展节水宣传主题活动，引导干部职工参与节水志愿活动，遵守节水行为规范。发挥新媒体作用，普及节水知识，营造良好节水氛围。

　　（六）总结推广建设经验。及时总结提炼本单位、本辖区节水型机关建设经验，充分利用多种措施宣传推广，示范带动全社会节约用水。

　　四、组织实施

　　（一）市直机关层面

　　1.制定方案。市直机关单位要结合工作实际，制订本单位的具体工作落实方案，于7月31日前报市机关事务管理局备案

　　2.开展自评。各单位要对照《节水型机关建设标准》开展自评，自评分达到90分以上的要及时向市机关事务管理局提交申报材料，并按评分标准排序提供对应佐证材料。各单位对所提供材料的真实性负责。

　　3.组织验收。市机关事务管理局会同市水局共同选聘专家组，对市直机关单位的申报材料进行检查验收，并组织现场核验。同时，以书面形式反馈验收结果。

　　4.工作要求。市直机关单位在202-年12月底前不能完成建设任务的，或经专家组验收不达标且在202-年12月底前不能完成整改实现达标的，市机关事务管理局将汇总情况上报市委、市政府。

　　（二）县（市）区、开发区（管理区）直属机关层面

　　各县（市）区、开发区（管理区）公共机构节能主管部门可参照市级做法开展工作，确定工作推进方案。各县（市）区、开发区（管理区）要按照本《实施方案》要求，制订符合本辖区实际的实施方案，于7月31日前报市机关事务管理局备案。

　　各县（市）区、开发区（管理区）务必于202-年1月底前汇总本辖区节水型机关建设工作开展及完成情况，报送市机关事务管理局。之后，由市机关事务管理局汇总情况上报省机关事务管理局。

　　五、评价标准

　　节水型机关评价标准采用定量和定性评价相结合的方式，实行百分制。累计得分在90分（含）以上的机关，可以确定为节水型机关。

　　六、保障措施

　　（一）提高思想认识。各党政机关单位是落实节水型机关建设任务的责任主体，要进一步提高政治站位，从树牢“四个意识”、坚决做到“两个维护”的高度，充分认识省委召开专题会议决定开展节水型机关建设活动的重要意义，积极发挥党政机关示范带头作用，加快节水型机关建设。

　　（二）加强组织领导。按照分级负责的原则，市机关事务管理局会同市水利局负责组织全市节水型机关建设活动，并负责对市直机关单位的建设工作进行督导。各县（市）区、开发区（管理区）公共机构节能主管部门、水利（水务）局负责本辖区节水型机关建设工作的组织管理和督导，确保按期完成。

　　（三）强化监督管理。各级机关事务管理部门（公共机构节能主管部门）要会同水利部门对下级开展的节水型机关建设活动进行抽查，对于发现的问题及时责成有关单位组织整改并限期完成。节水型机关实行动态管理，每5年复核一次，复核达到标准的继续保留其节水型机关资格；达不到标准要求的，取消其资格。

　　（四）加强资金保障。各级党政机关单位要积极落实资金推进节水型机关建设，具备条件的鼓励运用合同节水管理等新机制，调动社会资本参与节水型机关建设。

节水措施方案篇5

为深入贯彻落实科学发展观，进一步推动我校节水型学校创建活动的开展，通过创建不断提高水资源利用效率、改善生态环境，实现水资源的可持续利用，根据《徐州市第二中等专业学校节水型学校创建工作方案》，结合我校实际，特制定学校节水宣传月主题教育活动实施方案，具体如下：

　　一、组织领导小组：

组长：xx

组员：xx

　　二、实施内容及形式：

1、加强节水宣传教育

（1）、利用国旗下讲话进行宣传教育。

（2）、组织全体学生召开节水动员大会，对全体学生进行专题讲座，介绍我市水资源的严峻形势，使广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性，初步形成“节约用水从我做起”的观念，了解相关法律、法规，增强节水意识，调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性，自觉养成节约资源的良好习惯。

（3）加强节水宣传阵地建设，制作了节水宣传专栏，登载节水知识、相关法律与政策、学生节水宣传作品。

2。开展丰富多彩的节水校园创建活动，形成人人参与节水的新风尚。

（1）利用校园网、校园广播、宣传栏、粘贴标语等，大力宣传节约用水工作的重要意义。

（2）由学校团委向全校师生发放了《节水倡议书》，使节水宣传工作“进班级、进家庭、进社区”，积极推进节水宣传工作的深入发展。

（3）开展“节约用水，我有妙招”节水知识征文比赛。

（4）开展师生节水知识问卷调查。

（5）走进企业参观。

（6）依托世界水日和全国节水宣传周，开展丰富多彩的节水主题活动。

①开展“水——生命之源”主题班会活动。

②举办“我的节水小窍门”的征文比赛。

③编辑制作“节水知识小报”，创造良好节水宣传氛围和环境。

④进社区发放倡议书。

节水措施方案篇6

　　根据《农业部办公厅关于印发的通知》（农办发〔20-〕4号）要求，我委决定在全市范围内开展农田节水示范活动。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以提高农业用水生产效率和效益为核心，立足田间节水，集中开展农田节水技术模式的集成示范；以主导产业为基础，发挥政府主导作用，以粮油高产创建和旱作节水农业示范为重点，建设高标准农田节水示范区；以科技示范户和种田大户为纽带，辐射带动，全面普及农田节水技术，实现节约用水和高产高效双重目标，促进农业可持续发展。

　　二、目标任务

　　根据我市自然条件、优势作物布局、水资源特点和农田节水发展状况，选择有代表性的农田节水技术模式开展示范。各区县分别建立1个示范区。通过示范区建设，降水复蓄利用指数3次以上，每亩蓄积补灌4方水以上，自然降水利用率提高10个百分点，玉米、马铃薯、水稻等作物单产提高10%以上，肥料利用率提高5%以上。

　　三、工作原则

　　（一）整合资源。以农业部节水农业项目为主体，结合高产创建示范项目、巩固退耕还林成果基本口粮田建设等项目，整合相关资源，充分调动科研、教学单位和企业的力量，共同做好工作。

　　（二）狠抓落实。要保障各项农田节水措施到位，按照节水设备产品到田、技术人员到户、技术要领到人的要求，组装集成高效节水设备和技术，降低成本、提高效益，真正让农民得实惠。

　　（三）以点带面。充分发挥示范典型的辐射带动作用和基层农技推广人员的主力军作用，总结经验，强化宣传，以点带面，加快推广。

　　四、重点工作

　　（一）制定方案。各区县要根据当地实际情况，制定农田节水示范活动实施方案，明确目标任务，落实责任分工，细化技术措施，配备技术人员，创造工作条件。示范区建设要落实到乡（镇）、村、户。

　　（二）示范区建设。根据本区域农田节水类型，选择代表性强、基础好、集中连片、交通便利的地点建立示范区。筛选确定针对性强、实用性好、效果佳的农田节水技术模式进行示范展示。

　　1.技术模式。旱地区主要以工程节水和农耕农艺节水技术建设为主，其中工程节水主要推行集雨蓄水补灌技术模式，农耕农艺节水主要推行秸秆覆盖、地膜覆盖、聚土垄作技术模式。稻田区主要推行旱育型节水育秧技术模式。

　　2.示范作物。示范作物应为当地的主导作物，具有培育支柱产业的潜在优势。示范区作物可为一种，也可为多种。

　　3.示范规模。旱作示范区至少200亩，其中核心示范片100亩以上。稻作示范区，旱育型节水育秧技术模式占示范区面积的70％以上，其中核心示范区100亩以上。

　　4.示范标牌。*区、*区、*区须设立统一标牌，标明创建单位、责任人、目标任务、技术要点等内容，方便农民学习，接受社会监督（标牌规格要求见附件）。

　　（三）墒情监测。*区、*区、*区在示范区设立1-2个土壤墒情监测点，按照农时季节，定期开展墒情监测工作，为当地种植生产、农田节水技术示范推广和政府决策提供科学依据。

　　（四）观摩学习。要充分发挥示范区的展示带动作用，在关键农时季节，采取多种形式，组织农民现场观摩学习。在示范现场对农民进行技术培训，解答农民技术疑点，使农民掌握技术操作要领。

　　五、市级活动安排

　　2月：全市召开春耕生产现场会，*市农田节水示范活动工作方案，启动*市农田节水示范活动。

　　3月：组织区县编制实施方案，确定示范片地点和技术模式，开展示范片建设，组织技术培训2次。

　　4－10月：示范推广农田节水技术模式，开展土壤墒情和天然降雨径流监测；组织相关专家开展检查指导；结合春、秋两个农时生产关键时节，组织县级交叉学习两批次，组织经验交流和宣传报道；组织承担农业部节水农业项目的区县，开展示范片技术模式数据分析、汇总、县级验收，市级完成全部数据汇总和分析，编制完成我市承担农业部节水农业项目的技术报告和工作报告，并提请农业部组织验收。

　　11月：总结验收。开展技术总结和评价工作，汇总分析各类监测数据、总结技术模式效益，归并和确定适宜*地区推广的技术模式类型，总结活动开展情况，形成活动工作总结报告，找出存在的主要问题，提出相应对策措施。

　　六、保障措施

　　（一）加强组织领导。我委负责组织协调，市农技总站负责技术指导服务。各区县（自治县）农业部门主管领导要亲自挂帅，组织力量，创造条件，保证措施到位，并加强检查和指导，及时解决存在的问题，确保该项工作顺利实施。

　　（二）加强工作督导和技术服务。市农委将组织有关有关单位和专家，在春耕、秋播季节，深入基层、农户和田间，对农田节水示范活动进行督导，敦促各项任务、技术措施到位，会同区县及镇乡当地技术人员广泛开展针对农民施肥的技术培训和指导服务，完成农田节水示范活动目标任务。

　　（三）强化资金保障。各地农业部门要把发展农田节水作为发展现代农业的重要举措，积极争取当地政府和有关部门支持，整合项目资源，多方筹措资金，增加经费投入，为农田节水示范工作开展提供必要条件。

　　（四）强化信息宣传。市农业技术推广总站要充分利用农技推广信息网，以及农情信息渠道，大力宣传节水农业示范活动情况。各地农业部门要以示范区为依托，通过广播、电视、报刊等新闻媒体，大力宣传发展农田节水的政策措施、成功经验、先进典型和实施效果，营造关注节水、支持节水工作的良好社会氛围。

节水措施方案篇7

一、教学内容分析：

节约水和电是一个老话题，尽管如此，在我国依然存在着严重的浪费水电的现象。这一主题主要是进一步引导学生认识水的宝贵，了解我国缺水的现状，学习节水的方法，养成节约用水的习惯，能在力所能及的情况下制止浪费水的行为，在生活中能够向家人、朋友宣传节水知识、节水方法。

二、学生情况分析：

这些生活在城市里的学生，打开水龙头就有自来水源源不断地流出来，因此他们很少能感受到水资源的缺乏，很多学生没有感受过缺水给人们生活带来的不便，所以很难理解水的宝贵。

三、教学准备：

教师准备：

(1)教师提前了解水资源相关知识，收集一些我国水资源短缺情况和节水方法的相关的资料制作成课件

(2)了解本年级学生对水的了解程度，及学生中易出现的浪费水的现象。

(3)准备海水、河水、糖、金鱼、纸杯、图片

学生准备：

学生在以往的生活中，应该说早以有了一些节水的知识，这些是在教学中激发学生向更高一个层次迈进的基础，教师通过对学生已有认识的了解，使教学更加的有的放矢。我设计了一份调查问卷，由家长同学生共同完成，在家长与学生合作完成问卷的过程其时就是一种共同学习的过程，我想，这应该对学生家长来说也是一种“教育”的过程。

节水调查问卷

(1)观察自己的日常生活，了解水的用途及浪费水的现象?

(2)节约用水的小窍门。

(3)请你写一句或几句节约用水的广告语。

四.教学过程设计

1、课前参与准备

课前我让学生通过各种途径与家长共同搜集资料是学生自主学习的主要方式之一。对学生而言，从课前的参与过程中就开始有了情感体验。

2、课始创设情境

通过提问：“同学们，你们一天吃几顿饭?你们知道连续多少天不吃东西人会失去生命?(70天)那你们知道人连续多少天不喝水会失去生命?(7天)”

问题由学生最熟悉的吃入手，通过提问让学生知道水比食物还要重要。

3、了解水的用处与水资源的匮乏

(1)全班讨论：根据你的生活经验能谈谈在我们的生活中做那些事需要用到水呢，跟你同组的同学说一说，看谁知道水的用途最多?

(从工业、农业、生活几方面谈，教师作补充)(回答问题的学生可以得到糖果。目的是鼓励学生并且让学生口渴)

(2)咱们日常用的水绝大部分是自来水，你们知道自来水是从哪来的?学生回答。教师出示自来水厂示意图。

(3)我们每人每月要用多少水?(每人约3吨，3000瓶。每个家庭约10000瓶。)我们学校每月要用多少水?(350吨，350000瓶。)我们北京市每月用多少水?(几千亿瓶水)

(们的生活离不开水，每时每刻都在用掉大量的水，那我们地球上的水多吗?学生讨论(学生可能说多、也可能说少)